爆発する子どもたち

家庭で、街で、学校で、子どもたちが爆発している。暴言を吐き、椅子を蹴り飛ばし、教室を飛び出していく。「もしかしてADHD？」「自閉症……なのかな？」「不安障害じゃない？ パニックだって」「怒りのコントロール障害でしょ」「先生、あの子またキレました！」診断名が日常語と同じくらい身近になった時代、若い世代が「メンヘラだ」を口癖にする時代。私たちの子どもたちの内面で、いったい何が起きているのだろうか。
行動爆発──感情と行動を制御する力が一瞬にして崩れ、脳がシャットダウンし、怒りと苦痛が一気に噴き出す状態。行動爆発は従来のいじめや学校暴力とは異なる。社会的格差の拡大、ケアの空白、過度な受験圧力、依存性の高いデジタル環境が子どもたちの心の問題を悪化させて生じた、この時代の新たな現象である。アメリカ、ヨーロッパ、オーストラリアなどではすでに重要な教育課題として取り上げられてきたが、ここ数年、韓国でも目に見えて増えている。社会的トラウマの専門家であり、韓国の青少年問題の「現場のかかりつけ医」であるキム・ヒョンス精神科専門医が、この「行動爆発」を韓国で初めて先駆的に診断した。『爆発する子どもたち』は、子どもたちの内面を読み解く精神医学的分析ツールと、それに応じた社会情動的な解決策を明確に提示する一冊である。
学校がもはや安全な場所ではないという感覚が広がりつつある。学力格差、いじめ、保護者からのクレーム、事務作業に追われ、多くの教師が限界に達している。それでもなお、毎日一人ひとりの子どもと真摯に向き合おうとする教師たちがいる。「教師たちの教師」「先生たちの先生」であるキム・ヒョンス専門医は、本書の冒頭でこう述べている。「彼らの功績と献身を社会は十分に理解していない。しかし、その仕事が一世代の運命を左右するものであるという事実を、私はできる限り繰り返し伝えようと努めてきた。本書はその努力の一端である。」
教室の崩壊を食い止めるために、爆発する子どもを含む学校構成員すべての癒やしと回復のために、「行動爆発」を共同体が共に解決すべき社会的課題として認識することが急務である。問題解決に必要なのは教師個人の努力ではなく、しっかりと結束した一つのシステムである。著者はそのシステムの設計図を本書に記した。「一人の子どものためになされることは、すべての人のためになりうる。爆発する子どもを追い出す排除の共同体ではなく、回復させる皆の共同体こそが、私たちをより温かく美しくし、分断と憎悪、人生の苦しさを消し去ってくれるだろう。」