连接课堂

瑞草小学事件之后，许多教师心中悄然埋下了未曾察觉的裂痕。想要温柔地走近学生，却多了一层犹豫；想要尝试新的课堂方式，却一次次打消念头。在教师、学生、家长之间的连接正在一点点断裂的当下，教师究竟如何通过课堂重建关系、恢复连接？
"课堂与成长研究所"所长、长期从事教师培训与课堂辅导的作者申乙珍，为寻找这个答案，发起了"连接课堂项目"。五位来自不同学校、不同学科、各自怀揣困惑的教师，一同审视教师的内心世界，重建课堂中的关系，找回课堂与生活之间的连接。《连接课堂》详细记录了这一过程，为我们指引出一条修复断裂连接的疗愈之路。通过LENS对话——审视教师自身内心、发现自身优势，以及LINK实践——将重新发现的优势延伸到每一堂课，五位教师各自跨越困境，一步步迈向"属于自己的课堂"。
这本书不是一本给出标准答案的操作手册，而是记录了一段结伴同行、自己寻找答案的过程。它为每一位在课堂上感到动摇的教师，送上坚定的建议，指引迈出新一步的方向。